Encuentros y reflexiones del ser maestro a partir de la practica investigativa
El capítulo de la serie documental, Historias con futuro, muestra cómo la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) ha propiciado el Encuentro Interuniversitario de Docentes en Formación con el fin de fortalecer, analizar y reflexionar acerca de la educación infantil en el ámbito colombiano. Dicho espacio fue organizado por la Facultad de Educación y las Licenciaturas en Educación Especial y Educación Infantil de la UPN, donde los docentes en formación de la Universidad de Antioquia, Universidad Pedagógica Tecnológica de Colombia, la Normal Superior de Cali, entre otras instituciones educativas, dieron a conocer sus trabajos investigativos y experiencias en el marco de la temática central del encuentro. En el marco del encuentro los participantes trabajaron alrededor del tópico de la formación de maestros y las prácticas pedagógicas. Del mismo modo, se compartieron, problematizaron y reflexionaron múltiples experiencias de los docentes en formación, para su complemento y fortalecimiento. Así mismo, los estudiantes pensaron en este espacio su quehacer y futuro desempeño pedagógico, en un conversatorio enriquecedor de su mirada sobre el acto educativo y teniendo en cuenta que, aunque compartan cosas en el ejercicio docente, las prácticas se diferencian según el contexto. En síntesis, el encuentro motivó el compartir experiencias, angustias, así como posibilitó la ampliación de la mirada y se fortalecieron los saberes y las relaciones con los otros.
Fecha: 2011-11-19 22:25:33
Usuario: Administrator
Vistas: 4583
Votos: 1
Listas de reproducción: 0
Descargas: 0
Clasificación: 877/5
Voces del Magisterio – Historias con futuro
   
Temporada de teatro 5 en 50
El capítulo de la serie documental, Historias con futuro, resalta la importancia de la temporada de teatro organizada por la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional en octubre del año 2005, titulada “5 en 50”, cuyo propósito fue poner en circulación los productos de dicho programa académico como fomentar una reflexión pedagógica acerca de la formación artística y la postura ética de los estudiantes. En la sección final del programa, Contra Carátula, se hace un conversatorio con Raúl Infante, autor del trabajo “La escuela mirando a través de la ventana”. En la actualidad la experiencia teatral está dirigida a cualquier público, dado que en tiempos pasados estaba ligada a la determinación de las élites sociales, asimismo busca reavivar las particularidades culturales y generar nuevos espacios de reflexión. De este modo, el teatro lee e interpreta a la sociedad, a pesar de que en Occidente no haya realizado aportes significativos. Sin embargo, el teatro, al igual que otras artes, aporta a la cultura. La formación en artes se ha convertido en el último tiempo en parte estructural de la formación de los (as) maestro (as) en el país, como una manera de hacer frente a la lógica funcionalista que no la reconoce como ingrediente fundamental en la educación de las personas. Circunstancia que brindó elementos de peso para que la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) fundara la Licenciatura en Artes Escénicas en el año 2001, bajo los siguientes criterios: a) Llenar un vacío en la formación de profesores en el área de artes escénicas, b) Generar una relación entre el teatro y la formación de docentes, c) Atender la demanda realizada por el país a la UPN. En el marco de la Licenciatura se comprende que la formación de profesores va más allá de la enseñanza, dado que el licenciado debe contar, igualmente, con conocimientos propios de las artes a partir de los cuales pueda generar experiencias en contextos distintos a la escuela. A propósito de la celebración de los 50 años de la UPN, se desarrolló la temporada de teatro “5 en 50” en el Teatro Camarín del Carmen de Bogotá, con la puesta en escena de 4 obras, realizadas por estudiantes y profesores de la citada Licenciatura, entre las que se mencionan: Las narices rojas –muestra de bisagra entre el Medioevo y el humanismo–, El burgués gentil hombre –muestra el deseo de ascenso social a toda costa. Una de las cosas que conviene resaltar de la temporada es que los montajes de las obras, están cercanos a aquellos realizados en el campo profesional artístico, en lo referido a la escenografía, la relación con el público, el vestuario, el ensamble, etc. En cuanto a la cartilla “La escuela mirando a través de la ventana”, se destaca la importancia de cómo en ésta se exploran otros sentidos y miradas de la escuela, que brindan protagonismo a los estudiantes.
Fecha: 2012-08-07 11:15:43
Usuario: Administrator
Vistas: 4547
Votos: 1
Listas de reproducción: 0
Descargas: 0
Clasificación: 851/5
Voces del Magisterio – Historias con futuro
   
Premio Compartir al Maestro, Regional Cundinamarca
La emisión del día de hoy estará dedicada a rendir un homenaje a los maestros de Colombia, y en especial a los del departamento de Cundinamarca, en cabeza de cuatro de sus representantes, que han sido galardonados con el premio compartir regional Cundinamarca, donde demuestran desde diferentes alternativas lúdicas y prácticas, como el trabajo del maestro sobrepasa las aulas, para llegar de manera más contundente a los alumnos, creando en ellos el amor por aprender, y aportando a la calidad de la educación de los niños y jóvenes de Colombia. Además es importante resaltar que los cuatro maestros son egresados de la UPN, evidenciando la participación activa que tienen los docentes del alma mater, procurando ser protagonistas y dando el paso adelante en la formación de sus estudiantes, enorgulleciendo la institución y aportando al país todo su trabajo en aras de la excelencia académica.
Fecha: 2011-11-19 22:25:33
Usuario: Administrator
Vistas: 3540
Votos: 1
Listas de reproducción: 0
Descargas: 0
Clasificación: 839/5
Voces del Magisterio – Historias con futuro
   
Derechos humanos
La Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos, el Cinep y la Universidad Central, convocaron y realizaron el primer Foro sobre Educación en Derechos Humanos. Este espacio permitió el encuentro de varias prácticas y experiencias que se han venido desarrollando en el país, en torno a la educación en derechos humanos. Mostrando procesos sociales como la defensa del territorio, la producción de subjetividades, trabajos relacionados con la comunicación, y las prácticas artísticas.
Fecha: 2012-08-07 11:15:43
Usuario: Administrator
Vistas: 4622
Votos: 1
Listas de reproducción: 0
Descargas: 0
Clasificación: 825/5
Voces del Magisterio – Historias con futuro
   
Educación y Medios. Observatorio Pedagógico de Medios
El capítulo de la serie documental Historias con futuro “EDUCACIÓN Y MEDIOS. OBSERVATORIO PEDAGÓGICO DE MEDIOS”, aborda el tema de la relación entre los medios masivos de comunicación y los procesos educativos que se desarrollan para comprender los contenidos que se articulan en éstos. Para esto se resalta la labor del Observatorio Pedagógico de Medios de la Universidad Pedagógica Nacional, que se dedica a investigar la influencia de los medios de comunicación en la construcción del conocimiento, costumbres y actitudes de la población de un país. En la sección final del programa, “Cómo es la historia”, se hace un recuento de los orígenes de la Comisión Nacional de Televisión. Hasta el momento el OBSERVATORIO PEDAGÓGICO DE MEDIOS de la Universidad Pedagógica Nacional ha publicado nueve boletines, en cada uno de ellos se aborda un tema específico analizando el papel que desempeñan los medios y sus prácticas comunicativas en el contexto escolar. El primer boletín se denominó “La educación un asunto de medios”, el segundo: “Imaginarios, versiones y estéticas juveniles”, el tercero: “¿Cuál es la sociedad de la información?”, el cuarto hace referencia a “La realidad no lo es todo en la vida”, el quinto: Referendo y elecciones ¿Derrota política? ¿Derrota mediática?, entre otras publicaciones. En esencia la labor de análisis y de seguimiento a los medios y sus prácticas educativas que se llevan acabo desde los observatorios de medios, es un espacio en el que se puede encontrar nuevas preguntas y respuestas de la forma en que influyen los medios masivos como la televisión en la construcción de nuestra sociedad. Igualmente, se ha visto que la televisión no sólo es una fuente de entretenimiento, sino también es un filtro que por medio del cual se construyen nuevos discursos y realidades, es un espacio en el que se integra la vida cotidiana con lo que se ve en la pantalla y que muchas veces termina en un proceso singular en donde lo que sea visto se lleva al diario vivir.
Fecha: 2011-06-06 06:02:28
Usuario: Administrator
Vistas: 3232
Votos: 1
Listas de reproducción: 0
Descargas: 0
Clasificación: 820/5
Voces del Magisterio – Historias con futuro
   
Documental Institución Camilo Torres - Montería, “Cuchillo en mano”
El capítulo está dedicado al cuarto trabajo documental que se realiza en el marco del Proyecto Implantación de Programas de Investigación. Este cuarto registro documental corresponde a la línea de investigación “pedagogía y saberes específicos en la escuela”. El proyecto sobre el cual se profundiza es “construcción de conocimiento sobre las competencias ciudadanas para el desarrollo de las ciencias sociales, llevado a cabo en la Institución Educativa Camilo Torres de Montería”, que busca analizar los aspectos relacionados con la forma como se produce el saber pedagógico en la escuela, la manera en la que circula, se apropia y se aplica, por parte de maestros y estudiantes.
Fecha: 2011-11-13 13:23:28
Usuario: Administrator
Vistas: 3818
Votos: 1
Listas de reproducción: 0
Descargas: 0
Clasificación: 815/5
Voces del Magisterio – Historias con futuro